本报记者 徐驭尧 。咱们之约
图为安超林为学生送教上门。高原徐雨萌摄 。芳华
登上西藏自治区林芝市墨脱县完全小学的为愿望奔楼顶 ，俯视县城 ，咱们之约云雾旋绕 。高原山西师范大学研讨生支教团队长安超林知道 ，芳华经过一年的为愿望奔韶光，他现已和这座边境小城严密相连。咱们之约
一年前 ，高原安超林和其他4名成员一道 ，芳华从几千公里之外的为愿望奔山西来到这儿，敞开了自己的咱们之约支教日子。
从校园到另一个校园，高原安超林增加了许多身份——班级的芳华副班主任 、全校的足球教师、校园德育处的干事 、山西师范大学研讨生支教团的队长……身份意味着生长 ，对他来说，许多作业都分外新鲜。
足球课是墨脱县完全小学的特征体育课程 。安超林承当了全校550多名学生的足球教育作业 ，这给非体育专业结业的他带来了许多应战 。“我会踢足球 ，可是教他人踢足球仍是头一遭 。”安超林说。
他记住 ，第一次带着孩子们来到足球场 ，孩子们眼睛里闪闪发光 ，那是他们对足球场的神往 ，也是对安超林这位新教师的等待 。经过观摩足球教练的教育方法 、研讨足球比赛 ，安超林逐步对足球有了新的知道 ，也形成了自己的教育形式——“在赛中学 ，在赛中练”，这个思路遭到学生们的欢迎。“一说下节课是足球课 ，咱们都在教室里欢呼雀跃 ，这种感觉难以言表。”安超林说 。
除了教育 ，安超林等人还承当起送教上门的使命 。他地点的班级 ，有一名学生因患病无法正常上学 。每到星期五下午 ，安超林都会跟送教教师一同去这名学生家里，带她折纸飞机 、教她歌唱……“我将竭尽所能 ，让她能更多地感遭到关怀和温暖 。”安超林说 。
一次 ，在带着这名学生歌唱时 ，安超林发现她的反应很激烈 ，话也多了几句 。这让安超林意识到，或许她对歌唱“有感觉”。所以 ，歌声成了师生之间沟通的桥梁 。现在这名学生现已学会唱简略的儿歌 。每次听到她说“教师好” ，临走时“下次必定再会”的约好 ，都让安超林再次感遭到支教的含义 。
与安超林比较 ，徐雨萌挑选支教的种子埋下得更早 。在校园读书期间 ，徐雨萌就开端参加线上教育项目 ，和远在墨脱的孩子们建立了深沉的友谊。“这现已成了咱们的传统 ，许多支教教师都经过这种方法敞开了自己和学生的联络 。”徐雨萌说 。
为加强与西藏学生的沟通互动 ，支教团在寒假展开“晋师云支教”1对1自愿帮扶活动 ，为小朋友带去五光十色的爱好讲堂；展开“笔友方案”通讯项目 ，用1200封信件搭建起校园与高原的连心桥；线下 ，支教团成员使用山西师范大学的学科优势 ，在支教校园展开功夫 、足球 、合唱 、中外文明鉴赏等爱好讲堂 ，开阔孩子们的视野 。
自2017年起，山西师范大学先后8届学子共34人来到墨脱支教 ，承当起墨脱县完全小学6个年级9个学科的教育使命 。
首届支教团成员至今记住第一次来到墨脱的场景 。回环弯曲的山路 、峻峭险恶的山崖 、随时可能发生的塌方和泥石流……这条当年被本地人称为“生绝路”的扎墨公路 ，用10小时的波动给他们上了进藏第一课 。“紧紧抓着车把手 ，看着窗外百米深的山崖 ，我忽然理解了教育的含义 。”首届支教团成员王涛回想 。
2020年来到墨脱的第四届支教团成员田雨欣为了鼓励学生，给一名有前进的同学奖赏了一把雨伞 。没想到 ，过了几周 ，这名学生塞给她几根新鲜的玉米，说是自己周末专门采摘 、剥好的 。“这是一份很名贵 、很有含义的礼物 。”谈起与学生的点滴 ，田雨欣很感动 。
关于许多支教团成员来说，在墨脱的阅历成为他们终身的名贵回想 ，也影响了他们的人生挑选 。王静，首届支教团成员，现在是林芝市察隅县的一名教师；张子恒 ，第二届支教团成员 ，现在回到墨脱县甘登乡作业…… 。
“咱们与高原有个芳华之约 ，用一段不长的时刻 ，做一件毕生难忘的事 。一年的支教日子尽管时间短 ，却与孩子们累积了深沉的爱情 ，现在我也懂得了学长学姐挑选回到墨脱的心境和决计 。”徐雨萌说 。